小升初在即，有的學生家長遇上了愁事。北京一七一中學初中生要買8套校服。家長愁的是，對于正在發育期的孩子，一次性購買這么多套校服有些浪費。對此，北京一七一中學表示，這8套校服包含不同季節和場合下穿的校服，并且買校服遵循自愿原則。
　　進入初中的孩子，年齡基本在13歲左右，開始進入猛長身體的青春發育期，用一天一變樣形容，一點不為過。因此，一套衣服，能穿一年，還合身就不錯了，更不用說連穿三年。再者，從功能上說，校服與職業裝性質基本一樣，僅僅表明學生身份，校園外還穿在身的，真不多見�？梢�，一套衣服，穿三年不壞，正常（次品除外），何況還有8套輪流換著呢。而一旦畢業，校服就完成了使命，基本成了“垃圾”。即便留做紀念，也不需要那么多。棄之可惜，做抹布還費剪刀，總歸是一種浪費。為什么不能按學期學年來購買而非要湊到一起？
　　突然想起課本循環使用的老話來。設想根據不同班級及人數、性別，以學校名義先墊資購買。自愿購買者，出錢；非自愿者，租給學生，可按學期或學年支付租金。出租與購買兩相結合，不僅減少了浪費，也避免了由于種種原因不愿購買的尷尬，很好地保護了孩子的自尊心。而且學校按質有償回收，不僅達到了循環使用的目的，也減少了學習成本，對孩子正確的價值觀的形成，也大有裨益。